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[分享會] 如何知道自己適不適合當一名講師,授課講師:張忘形

課程簡介您將會學到課程內容關於講師
[分享會] 如何知道自己適不適合當一名講師,授課講師:張忘形

本課程包含以下內容:

課程長度約 2.8 小時
56 個課程單元
共有 67 位學員參與此課程
優惠價NT$1,499NT$1,999

課程簡介

大家好,我是小金魚。

一個知識型工作者最常見也最可以想到的獲利方式就是「當講師」,講師界流傳一句話「講師不是累死就是餓死」,因此,可知,講師並不是一個好當的職業。

從我的 2024 年計畫中來看,不難看出,我自己給自己的定位中,並沒有講師這件事情。

然而這件事情,在一開始並不是這樣的,我在今年測試 MVP (Minimum Viable Product, 最小可行性產品) 時,一度也是以「講師」作為主要的範圍,只是我後來發現自己不適合,因此轉了彎。

我認為:知道自己「不適合」做什麼事情跟「適合」做什麼事情一樣重要,前者讓我們遠離不快樂,後者讓我們更靠近快樂。

這篇文章,我想跟各位分享兩個知道自己「適不適合當一名講師」的方法。

方法一:肉身試法、敏捷測試

敏捷是在產品開發的其中一個方法,它的精神是透過快速的測試與迭代,使整個開發的過程更能進化開發、提前交付與持續改進。

我在做 B2B 業務的時候,從公司學到了這個觀念,對於我這種喜歡「不斷執行」且「獲得回饋」的人來說,最適合不過了。

我自己的具體步驟如下:

1. 確定一門你要說的課程大方向。

舉例:我想要教授「電子報相關的課程」

2. 擬定 TA (Target Audience,目標族群)

舉例: ➊ 已有可私域經營對象(例如課程學員、讀者、 粉絲)

➋ 已有固定產出內容(文字、podcast、影片、圖文不限)

➌ 對會員經驗、私域經營有興趣

3. 列出簡單大綱,舉例:

➊ 電子報的受眾如何設定

➋ 電子報的文章如何安排

➌ 電子報如何與受眾互動

4. 訂下一個試講的日期,建議為今天決定後的一個月內,並且發送公開徵求的聽眾,可免費試聽。(我自己今年電子報試講場次的貼文範例)

⚠️ 注意:這個步驟非常重要,很多人會開始做簡報,不,為了確保你一定會產出這個測試性產品,你首先要先確定一個日期,並且昭告天下,當有人開始報名的時候,你就沒有退路,無論如何你都會把課程做出來。

同時,我會建議這一場的人數建議很少,對於「少」我的定義在這裡會是:不要超過 8 人,盡量是一個你可以從他們每一個人身上都獲得回饋的。

我的範例截圖如下:

貼文連結

5. 準備課程

這裡的簡報並不是要完美,而是你要把你想要測試的內容完整表達,因為是試講場次,因此簡報是否很美並不是重點。

6. 試講

請跟梁靜茹借勇氣,大膽講。

7. 聽取每一個人的課後回饋

請再梁靜茹借一次勇氣,每一個人都要問到回饋,問他們哪裡收穫最多、哪裡最卡、任何他們的想法,並且一個一個記錄下來。

基本上我今年從三月開始到九月,每一個月的 MVP 都是用這樣敏捷的精神在進行,才有了你們現在看到的樣子。

方法二:聽取專家的意見

我在這個過程中,隱約覺得自己有點奇怪,說不上的感覺,但是我不知道為什麼,真的,認真不知為何。

一切的轉機是張忘形參加了其中一場電子報的試講(我舉辦了兩場),他在我試講完後,私下給我的一件事:

「如果你真心問我,我會說你不適合當講師,不是否定你,而是你有更適合做的方式,你當講師,看起來很不快樂。」

bingo,是的,就是不快樂,而且異常痛苦,我光是要把我腦袋的經驗萃取出來,簡直是要了我的命。

忘形對我的觀察是,我適合做「分享會」,適合做「會可以徹底展現我個人人格特質的活動」,而並非是講師類型的「教學」。

講師的其中一個定義是:

講師提供可執行的確定性,意思是在從 A 到 B 的過程中,有五個步驟,任何人根據這五個步驟,都要做出跟你一樣的結果,如果沒有的話,那麼我們可以回頭檢視哪一個步驟出了問題。

然而,我不是這樣子的人,我是一個富有個人特色的人,這樣子是無法提供上述的邏輯。

並沒有說,我一定無法做好講師,知識萃取是個方法,講師授課也是個方法,是可以學習與調整,但關鍵是:我想要嗎?這是我最想要做的事情嗎?

我那天晚上以很複雜的心情回家。

我很感謝忘形真是告訴我,因為這是我舉辦試講的意義,試講的陣容很豪華,可以說是都是富有經驗的人,也大部分都是我發自內心真心相信的人,我相信他們真心為我好,忘形就是其中的一個人。

後來,因緣際會,我跟忘形約了一次的吃飯,那一次是他第一次細細展開他認為講師這條路有些哪些可能性,以及如何判斷。

我受益良多,在全盤的了解後,我目前是正式放下了「以當一名職業講師」為目標,也就是說,我的主要收入來源不會是講師。

才有你們現在看到的「日更三十創作營」的呈現,這一切都是因為「我不是講師」,我是尋找了一個「會可以徹底展現我個人人格特質的活動」。

[分享會] 我如何知道我適不適合當講師

課程內容:

1.現在是講師的進場好時機嗎?(我從2015年至今的現象觀察)

-TED演講潮

-公開班潮

-體驗式教學

-產出式教學

-疫情促成線上課

-混合式教學

-學院式教學

-陪伴式教學

-宗教式教學(誤)

2.也許,你想當的不是講師(各種角色技能建議)

-老師:知識點傳授

-講師:能演又能講

-培訓師:達成技能目標

-引導師:創造流程與體驗

-教練:透過問題帶你找答案

-導師:啟發與支持

3.我該怎麼樣開始

-我的風格適合什麼角色?

-講師會面臨什麼挑戰?

-我的第一步該怎麼做?

-我該先上那些課程?

講師介紹:張忘形

溝通表達培訓師,相信溝通是為了建立有意義的關係,表達是為了傳遞有價值的訊息。

自稱「忘形」,因為忘形的前面,是得意。得意的意,是音與心的結合。期許自己能夠「忘記所有的形式,得到對方心中的聲音」。

具有NLP專業執行師、高階執行師、國際導師資格。Everything DiSC顧問、ATD培訓大師認證、ATD學習效果評估、 微學習,混合式學習、諮詢技巧證書、虛擬培訓與引導等證書。AL加速式學習等認證,授課企業超過50間,時數超過兩千小時,受眾超過一萬五千人次。

著有《忘形流簡報思考術》《順勢溝通》等書。

您將會學到

現在是講師的進場好時機嗎?(我從2015年至今的現象觀察)

也許,你想當的不是講師(各種角色技能建議)

我該怎麼樣開始

課程內容本課程包含 56 個單元總時數約 2.8 小時

關於講師

張忘形
張忘形

溝通表達培訓師,相信溝通是為了建立有意義的關係,表達是為了傳遞有價值的訊息。

自稱「忘形」,因為忘形的前面,是得意。得意的意,是音與心的結合。期許自己能夠「忘記所有的形式,得到對方心中的聲音」。

具有NLP專業執行師、高階執行師、國際導師資格。Everything DiSC顧問、ATD培訓大師認證、ATD學習效果評估、 微學習,混合式學習、諮詢技巧證書、虛擬培訓與引導等證書。AL加速式學習等認證,授課企業超過50間,時數超過兩千小時,受眾超過一萬五千人次。

著有《忘形流簡報思考術》《順勢溝通》等書。

常見問題

📌 關於付費與購買

關於課程與觀看問題

📌關於帳號及後續問題

[分享會] 如何知道自己適不適合當一名講師,授課講師:張忘形

本課程包含以下內容:

課程長度約 2.8 小時
56 個課程單元
共有 67 位學員參與此課程
優惠價NT$1,499NT$1,999